注重阅读引导 提高阅读理解能力

• 作者: 唐火贵
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读引导 阅读理解能力 相互交流 个性化 文本 行为 对话 老师
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

阅读的过程就是读者跟文本相互交流、对话的一个过程,是极其个性化的一种行为。这种行为,是无人可以替代的。所以,对于文本的理解,不是靠老师的讲解、灌输就能得到的,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐火贵		1	0	0.0	0.0