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浅谈初中语文现当代文学经典教学的策略
初中语文
中国现当代文学
文学经典
教学策略
基于民间理念与当代情感解读中国现当代文学
民间理念
当代情感
现当代文学
问题意识与中国现当代文学研究性教学
中国现当代文学
研究性教学
问题意识
中国现当代文学教学中研究型人才培养问题谈议
中国现当代文学
研究型人才培养
教学改革
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 文学经典阅读——之现当代诗歌读《悬崖边的树》
来源期刊 中文自修:中学版 学科 教育
关键词 当代诗歌 《悬崖边的树》 经典阅读 文学 诗歌写作 朗读
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-47
页数 2页 分类号 G633.33
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
当代诗歌
《悬崖边的树》
经典阅读
文学
诗歌写作
朗读
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中文自修:中学版
月刊
1000-7245
CN 31-1021/G4
上海市汾阳路3号B501室
出版文献量(篇)
13497
总下载数(次)
12
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