朗诵会教学方式在高中语文新课程实施中的实践

• 作者: 王娜
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《普通高中语文课程标准(实验)》 新课程实施 教学方式 朗诵会 创造性阅读 实践 探究性阅读 课程目标
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 152
• 页数: 1页
• 分类号: G633.302

摘要

《普通高中语文课程标准（实验）》的＂课程目标＂中指出：＂注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读,发展想象能力、思辨能力和批判能力。＂

作者信息

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1	王娜		2	0	0.0	0.0