我国高校全员评教制度的困境与对策

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教师评价制度 困境与对策 评教 全员 高校 20世纪 50年代 个性特征
• 年，卷（期）: 2010,（15）
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 分类号: G451.1

摘要

一、国内外教师评价的发畏历程欧美各国教师评价制度的发展大致经历了三个阶段：第一个阶段（20世纪初到50年代末），关注教师个人品质及个性特征；第二阶段（20世纪60年代到80年代末），