用情感来应对中职学生英语学习障碍

• 作者: 刘帮华
• 来源期刊: 新校园（中旬版）
• 学科: 教育
• 关键词: 情感 中职英语学习障碍
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 52
• 分类号: G633.41
• 字数: 1728字
• 语种: 中文

摘要

大多数中职学生对英语学习有比较严重的情感障碍,教师在英语教学中需要重视情感因素并运用相关处理策略.卢家楣曾就此提出"以情优教"教学理念及相关的"情感性处理策略",笔者在此结合中职学校英语学科特点,主要谈谈其中教学组织的情感性处理策略,希望以此充分激发英语教学中的积极情感因素,努力发挥情感因素的积极作用,优化英语教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘帮华		1	1	1.0	1.0