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操作等于经历吗？
操作等于经历吗？
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摘要：
执教“三角形的内角和”一课，为了让学生发现“任意三角形的内角和都是180°”，教师可谓是煞费苦心。教师先让学生计算三角尺上三个内角的度数和，得到180°，进而引发猜想：任意三角形的内角和都是180°吗？在此基础上，引导学生在纸上任意画一个三角形，用量一量、拼一拼等方法验证猜想，最后再通过多层次的练习加深对这一结论的认识。
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文献信息
| 篇名 | 操作等于经历吗？ | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 任意三角形 经历 操作 引导学生 内角和 多层次 教师 猜想 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 78 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.63 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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任意三角形
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内角和
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教师
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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