漫谈初中数学概念教学的若干尝试

• 作者: 李芳
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 概念教学 本质特征
• 年，卷（期）: 2010,（33）
• 页码范围: 87,162
• 分类号: G633.6
• 字数: 2885字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2010.33.055

摘要

本文针对当前初中数学概念教学的状况,将初中数学概念划分为直观型、抽象型两类,具体从教学取材思路、电教化教学、概念本质剖析等五个方面具体阐述了笔者对数学概念教学的思考.