“问题驱动，学案导学”教学模式的实践与思考——以《神的一滴》教学设计为例

• 作者: 凌翔
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学案导学 教学实践 问题驱动 教学设计 教学模式 学会学习 优化教学过程 新课程改革
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G633.8

摘要

随着新课程改革的不断深化和办学行为的全面规范，让学生在自主、合作、探究学习中学会学习，成为学习的主人，同时促进教师在教学实践中获得专业发展，实现专业化成长，越来越成为每一个教育工作者的时代共识。我们充分认识到：在新的教育形势下，只有不断优化教学过程，改变学生的学习方式，以问题探究为驱动，通过导学案将学习前置、问题前置，培养和激发学生的学习兴趣，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌翔	扬州大学附属中学	2	2	1.0	1.0