中学生考试压力自我管理能力及对考试应激的影响

• 作者: 朱玉玲 李金波
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 考试压力 自我管理能力 结构方程模型 应激 中考
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 1208-1211
• 分类号: G63
• 字数: 4949字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨中考生考试压力自我管理能力及与考试应激之间的关系.方法 测试506名被试并利用结构方程建模技术分析.结果 ①保持放松、控制焦虑、应对生理反应、问题解决、控制不良情绪、时间管理和延迟、考试目标调节、求助运用和前摄性应对9项考试压力自我管理能力之间存在显著相关(P＜0.01);②控制焦虑、时间管理和延迟、前摄性应对均显著影响考试应激的生理唤醒(t=5.04,P＜0.05;t=3.00,P＜0.05;t=3.46,P＜0.05)和心理反应(t=5.67,P＜0.05;t=3.77,P＜0.05;t=6.79,P＜0.05).保持放松、应对生理反应、问题解决、控制不良情绪、考试目标调节和求助运用均没有显著影响生理唤醒(t=1.07,P＞0.05;t=1.66,P＞0.05;t=0.39,P＞0.05;t=0.49,P＞0.05;t=1.59,P＞0.05;t=1.67,P＞0.05)和心理反应(t=1.81,P＞0.05;t=0.20,P＞0.05;t=1.90,P＞0.05;t=1.84.P＞0.05;t=0.79,P＞0.05;t=1.74,P＞0.05).结论 中考生的考试压力自我管理能力对考试应激产生程度不同的影响,其中控制焦虑、时间管理和延迟以及前摄性应对影响显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李金波	杭州师范大学教育科学学院	7	71	4.0	7.0
5	朱玉玲	杭州师范大学教育科学学院	3	10	2.0	3.0