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原文服务方: 新课程       
摘要:
作为一名教师,除了要不断提高自身的班级管理能力以外,还应积极引导本班学生进行自我管理.不过,需要注意的是,学生的自我管理并不等同于教师可以不管学生.自我管理的实质是学生行为自律、自我服务的一种需要.而这,需要教师加强对学生的引导.对此,针对教师的有效引导进行具体分析,以期能帮助广大小学教师同行更好地在后续对学生的自我管理能力进行培养.
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影响因素
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学生自我管理能力培养途径
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学生 自我管理 独立教育
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 班级管理1
研究方向 页码范围 195
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 郑岩林 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
自我管理
独立教育
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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