深化校本教研引领教师成长

• 作者: 崔建波
• 来源期刊: 学周刊C版
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 专业发展 教学理论 教研方式 教研文化
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 61
• 分类号: G45
• 字数: 2257字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革提出了教师要成为研究者的理念,教师要通过校本教研提升自身的科研能力.教师只有成为教学研究的主体,亲身经历发现并提出问题、解决问题,才能获得专业发展.而学校的发展也越来越有赖于校本教研.因此加强和完善校本教研工作,是学校发展和教师成长的要求和迫切任务.