让“人文”渗入学生的骨子里

• 作者: 周保祥
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 “人文” 小学科学课 无意识行为 科学研究 探究活动 实践能力 珍爱生命
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

小学科学课是科学研究的基础和缩影，以一项项探究活动为主线。在活动中，学生的探究与实践能力得到了有效的锻炼，同时关爱自然、珍爱生命、关心集体、积极合作等，这些跟人文精神的培养密切相关的素养，在课堂教学中不仅要落到实处，更要渗入学生的骨子里，成为他们的习惯和无意识行为。小学阶段是人文教育最基础的阶段，是人生的起点。