团体辅导在促进"特殊需要学生"发展中的应用

• 作者: 辛威
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 团体辅导 特殊需要学生 质性研究 归属感 自信心 责任感
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 1123-1127
• 分类号: G42
• 字数: 8386字
• 语种: 中文

摘要

目的 探究"特殊需要学生"较为特殊的心理和行为特点.方法 以人本主义的理论为指导,突破以往对于"特殊需要学生"基于数据的定量研究模式,采用质性研究结合定量分析的方法.结果 组员对两个阶段(最初/现在)团体小组的总体评价对比差异显著(Z=-3.140,P＜0.01);"建立归属感"维度下组员对两个阶段(最初/现在)团体小组的评价对比差异显著(Z=-2.990,P＜0.01);"建立自信"维度下组员对两个阶段(最初/现在)团体小组的评价对比差异显著(Z=-2.875,P＜0.01);"建立责任感"维度下组员对两个阶段(最初/现在)团体小组的评价对比差异显著(Z=-3.020,P＜0.01).结论 团体辅导在帮助特殊需要学生的过程中是适用的;对于帮助特殊需要学生建立归属感、自信心和责任感是一种有效的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	辛威	陆军学院三战教研室	1	1	1.0	1.0