浅谈初中数学课堂教学有效性

• 作者: 苗秀凤
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 主动参与 乐于探究 交流与合作
• 年，卷（期）: 2010,（30）
• 页码范围: 112，158
• 分类号: G633.6
• 字数: 2708字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2010.30.067

摘要

新课程倡导建立"主动参与、乐于探究、交流与合作"为特征的学习方式.学生学习的有效性首先体现在学习是否积极主动地参与体验学习过程;而教师教学的有效性首先体现在能否调动全体学生的学习积极性,促进学生对知识的主动建构.如何才能提高课堂教学的有效性,下面结合教学实例谈谈本人的点滴看法.