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摘要:
设计理念心理学认为:"兴趣是一个人力求认识某种事物和爱好某种活动的特殊倾向。"一堂课的教学效果如何,教师和学生对这堂课的教学内容是否感兴趣,是非常重要的。《语文课程标准》中指出,
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 想象的天梯,快乐的体验——《滑滑梯》教学设计(第二课时)(鄂教版第二册)
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 教学设计 鄂教版 《语文课程标准》 想象 课时 滑梯 快乐 设计理念
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58
页数 1页 分类号 G424
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王念贵 湖北大学附小 37 167 7.0 12.0
2 干菊莲 湖北大学附小 5 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
教学设计
鄂教版
《语文课程标准》
想象
课时
滑梯
快乐
设计理念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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