小学数学探究性学习课的探索

• 作者: 张顺芝
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 激发探究兴趣 创造探究条件 唤醒探究意识 体验探究乐趣
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 68-68
• 分类号: G623
• 字数: 2361字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.09.063

摘要

探究性学习是21世纪小学生学习数学的重要方式,小学数学教育的实质是学生能主动地面对问题情境,积极地探索、发现.从而学会用已有的知识与经验去面对复杂的问题情境,以获得自主的发展,我们的数学教学.应给学生提最大限度的交流与合作的机会,提切实可行的自由空间,充分发挥学生的潜能,激发学生的探索欲望,使学生喜欢数学.总之,没有探究就不可能发现,因此,在数学教学中教师要尽可能多的为学生创造探究的机会,放手让学生去获得亲自参与探完学习的积极体验,提高发现问题和解决问题的能力.