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《用两步计算解决实际问题》教学设计
《用两步计算解决实际问题》教学设计
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摘要：
推荐文章
搭起“一步”到“两步”的桥梁
连续两问
层次
结构特点
如何培养学生解决实际问题的能力
数学教学
实际问题
数学思维
教学质量
巧妙提问，提高学生“思维”的含金量——以《用“替换”的策略解决实际问题》教学为例
教学内容
引导学生
含金量
提问
思维
数量关系
推理能力
策略意识
情境贯穿,优化课堂,提高效率 ——以《用除法估算解决实际问题》教学设计为例
小学数学
创设情境
课堂教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
| 篇名 | 《用两步计算解决实际问题》教学设计 | ||
| 来源期刊 | 数学大世界（教师适用） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 46 | |
| 页数 | 分类号 | G63 | |
| 字数 | 1607字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
数学大世界(教师适用)
主办单位：
北方儿童出版社期刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-5608
CN：
22-1253/O1
开本：
16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-343
创刊时间：
2010
语种：
chi
出版文献量（篇）
2368
总下载数（次）
1
总被引数（次）
1296
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