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摘要:
教学是一门艺术。新课导入在教学中起着重要作用,是衡量教师教学水平高低的标志之一。重视新课的导入,能够激起学生的求知欲,提高教学质量,实现多元化的课堂教学。
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应用
浅谈高中化学课堂导入方式
课堂导入
直观导入
实验导入
导入新课的艺术
新课导入
情境创设
故事导入
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅谈高中化学新课导入的艺术
来源期刊 数理化学习 学科 教育
关键词 新课导入 学习情境 方法
年,卷(期) 2010,(5X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52-53
页数 2页 分类号 G633.8
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈阶炎 1 0 0.0 0.0
2 江财林 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2006(1)
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
新课导入
学习情境
方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习
月刊
2095-218X
23-1575/G4
哈尔滨市南岗区和兴路50号
14-188
出版文献量(篇)
8639
总下载数(次)
5
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0
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