中国高等教育评估组织多元发展的制度文本分析

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教育评估组织 文本分析 多元发展 中国 制度 2010年 教育研究 教育法规
• 年，卷（期）: 2010,（19）
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 分类号: G640

摘要

刘康宁等在《中国高教育研究》2010年第6划上撰文指出，以教育法规作为文本分析的基础，以“价值中立”的评估发展理论为线索，分析了中国高等教育评估组织多元发展的历程和主要特点。