随风潜入夜 润物细无声——浅谈“三段五环节”在历史课教学中的运用

• 作者: 刘美艳
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课教学 以学生为主体 人的全面发展 社会的全面发展 新课程方案 科学发展观 学生身心健康 教学模式
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 171
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

历史记载着过去，谱写着现在，预示着未来。“学史以明智”是古人的训诫，“以古鉴今”是学史的动力。如今，全国上下都在实施新课程方案。新课程体系以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，强调以学生为主体，促进学生身心健康发展、保持强烈的好奇心和求异精神、养成自主学习、合作探究的习惯。而科学发展观的本质和核心也是以人为本，强调要以实现人的全面发展为目标，把促进经济社会的全面发展和促进人的全面发展有机统一起来。为实施新课程方案，推进科学发展观，真正贯彻以人为本的原则，我校领导积极开拓，锐意改革，集思广益，在新课改的大潮中摸索总结出了适合自己学校的教学模式——“三段五环节”教学模式。作为一名历史教师，对这种教学模式由陌生到认识，由认识到熟练运用，在这个过程中有辛酸，有苦辣，但更多的是收获的喜悦。如何在历史课教学中运用这种新的模式，笔者是这样尝试的：

作者信息

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1	刘美艳		2	0	0.0	0.0