紧扣“三性”特点 提升学生数学解题能力

• 作者: 嵇绍跃
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 联系性 指导性 发散性 解题能力
• 年，卷（期）: 2010,（6X）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

本文根据新课标要求,从紧扣知识的联系性、解法的指导性、习题的发散性等方面的特性,对初中学生解题能力的提升进行了适当的阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	嵇绍跃		1	0	0.0	0.0