开卷条件下如何提高学生参与课堂讨论的积极性

• 作者: 刘周军
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中政治教学 开卷条件 课堂讨论 积极性 实效
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

在新课改驱动下,初中政治的课堂教学方式有了很多可喜的变化：越来越多的政治教师对课堂讨论等互动活动日益重视,并积极探索适合学情的课堂讨论模式。然而,在教学实践中,师生对课堂讨论的价值判断反差较大,课堂讨论活动的目标达成度普遍不高,同时也存在学生消极对待课堂讨论的现象。鉴于此,文章从分析开卷条件下初中生参与政治课堂讨论的积极性不高的原因入手,着重探讨如何提高学生参与政治课堂讨论的积极性,从而提高初中政治课教学的实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘周军		7	5	1.0	2.0