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丰富认知强化激励引导参与——浅谈如何让学困生学好数学
丰富认知强化激励引导参与——浅谈如何让学困生学好数学
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摘要：
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如何引导学生学好数学
数学
生活化
体验
过程
自主
探究
用生活事例引导初中生学好数学
生活事例
引导
数学学习
如何让学生在"做"中学好数学
教学做合一
学困生
数学学习
促进技校学生学好数学的思考
听课效率
学会学习
复习巩固
培养兴趣
增强信心
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 丰富认知强化激励引导参与——浅谈如何让学困生学好数学 | ||
| 来源期刊 | 金色年华(教学参考) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 33 | |
| 页数 | 分类号 | G63 | |
| 字数 | 1832字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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金色年华(教学参考)
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