浅谈中学诗歌教学中渗透情感教育方法

• 作者: 孙颖
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文教学 诗歌教学 情感教育 教育方法 学生素质结构 “应试教育” 全面自由发展 知识记忆
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 158-159
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

在中学语文教学中,诗歌无疑为学生提供了重要的情感教育的素材。然而,长期以来在“应试教育”模式下,中学语文中的诗歌常被看作无足轻重的一种文体。很多教师观念和方法仅仅着眼于重要的词句和纯知识记忆上,抽去了诗歌极具价值的情感精神的内涵,轻视了它可以铸造学生的灵魂,丰富学生的内心世界,优化学生素质结构和能力结构的作用,抛弃了诗歌中洋溢着的可供滋养学生全面自由发展的伟岸理想、坚执意志、磅礴激情以及清纯甜美、纤柔婉约的情感经验等丰厚的内涵。最终导致诗歌教学被削弱,诗教功能被漠视,未能实现新课标所要求的培养学生高尚的审美情趣和一定的审美能力以及健康丰富的情感的目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙颖		6	14	2.0	3.0