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摘要:
【正】2009年下半年,回到高一基础年级进行教学,我校高一学生构成情况比较复杂,有成绩为二类生水平、家庭贫困的希望生,成绩稍差一些的统招生,也有成绩较差的自费生,还有品学兼优相当于一类生但普通话交流有一定困难的新疆
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初高中语文
差异
衔接方法
基于核心素养的初高中语文教学衔接研究
核心素养
初高中语文
衔接
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 初高中衔接阶段语文教学之尝试
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 高一学生 统招生 学习方法 课堂笔记 复习内容 现代文 周记 诗歌鉴赏 复习资料 知识框架
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 92-92
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 范蓓蓓 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高一学生
统招生
学习方法
课堂笔记
复习内容
现代文
周记
诗歌鉴赏
复习资料
知识框架
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
总被引数(次)
0
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