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摘要:
【正】我国新一轮基础教育改革要求教师转变课程实施方式,创造性地有效实施新课程。为此,教师要超越常规教学中对课程内容的机械复制,按新课程要求,在新课程理念下快速提升自己,引领自己,其中反思是教师专业成长最有效的途径。什么是教学反思?教师如何开展教学反思?本文将就此结合自身教学实践谈些粗浅的看法。
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教师角色
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选题
新视阈
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 物理教师如何开展教学反思
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 物理教师 新课程 教学顺序 常规教学 学生分组实验 机械复制 物理过程 自我监控 思考对象 习题课
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 109-109
页数 1页 分类号 G633.7
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研究主题发展历程
节点文献
物理教师
新课程
教学顺序
常规教学
学生分组实验
机械复制
物理过程
自我监控
思考对象
习题课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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0
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