让写作“liang”起来

• 作者: 耿建红
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 写作课 语文教师 写作焦虑 小学阶段 学生 模式化 作文 初中
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

作为语文教师，我们常会遇到这样的情景：写作课上，学生眉头紧蹙，久久不能下笔：布置作文时，学生嘟哝“不知道怎样写”“想不到写什么”……这些正是学生写作焦虑的表现。写作一直是让学生头痛的难题，从小学阶段开始的几句话，到几段话，升入初中，就要写不少于600字的长篇了。在“几经辗转”“绞尽脑汁”后，终于模式化的作文“新鲜借鉴”出炉!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿建红	江苏省铜山县单集镇中心中学	7	0	0.0	0.0