试论审美化小学英语学习评价方式的必要性和可行性

• 作者: 王琼 邱德雄
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 英语学习 评价方式 审美化 必要性 可行性
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 80-82
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

随着素质教育的全面实施与国家基础教育课程改革的大力推进,审美教育已贯穿于教育教学的过程之中。教学评价作为教学系统的重要组成部分,审美教育必然渗透其中。审美教育呼唤教学评价方式的审美化。小学英语学习评价方式的审美化是素质教育的需要,是基础教育英语课程改革的需要,是学生终身学习和全面发展的需要,是提高小学英语教学质量的有效途径。小学英语学习评价方式走向审美化,既是必要的,也是可行的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱德雄	长江师范学院学科建设处	18	67	4.0	8.0
2	王琼		2	1	1.0	1.0