英语学科教学审美化探析

• 作者: 黄琳
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 审美化 英语 教学
• 年，卷（期）: 2002,（10）
• 所属期刊栏目: 中学文科教学
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2002.10.022

摘要

学科教学审美化,是在常规教学的基础上进行教学的审美,是一种学科美育的教学模式.审美化教学能让学生产生强烈的美育心理效应,达到以美促教、以美育人,美中乐教、美中乐学.作者在实施英语学科教学审美化方面,根据英语语言及教材的特点,引导学生从教材内容和学习活动中寻找美、发现美、感受美、体验美、欣赏美,进而学会表现美、创造美;同时在教学中进行了教学目标、教学内容、教学评价以及教学过程的审美化的实验,其结果对英语教学的优化起到了良好的辅助作用.