元认知策略在高职英语写作教学中的运用

• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(学科版)
• 学科: 文学
• 关键词: 元认知 高职英语 写作教学 运用
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 135-136
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

通过对元认知理论的初步认识,在高职英语写作教学过程中运用元认知理论,扩充高职学生元认知知识,丰富高职学生元认知体验,增强高职学生元认知监控能力来探讨如何借助有效的学习策略提高英语写作水平,以及元认知理论在高职英语写作中运用的可行性,以期提高高职学生的英语写作水平.