化“误差”为资源

• 作者: 李字国
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 圆的周长 资源 误差 教师教学 操作活动 直径 学生 比值
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 87
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

一位教师教学圆的周长时,为了让学生真正理解圆的周长是直径的3倍多一些,组织学生进行操作活动,分别测量圆的周长与它的直径,再计算出它们的比值。当一个学生汇报到圆的周长、直径与比值分别是160、60和2.67时,教师马上将这组数据从黑板上擦掉,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李字国		1	0	0.0	0.0