巧设智力“陷阱”,提高教学效益的重要策略

• 作者: 杜娟
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效益 面积单位 新课程 认识冲突 等腰梯形 教室门 同样大小 测量标准 心理暗示 分工协作
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】教育是一门艺术,是人性与理性的完美结合与统一。站在新课程前沿的教师,我们应该也必须从方法和策略入手,寻回教育的鲜活与灵气。以下我撷取了几则巧设"陷阱"的案例,与大家共享。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜娟		2	0	0.0	0.0