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摘要:
【正】学习能力的大小、强弱直接影响着学习的效率,也决定着学习目标的完成,同时影响着一个人的各种潜能的发挥。而学生的学习能力是在学习过程中逐步形成和提高的,要培养学生的语文学习能力,必须从语文学科和学生的特点出发,掌握和运用必要的教学策略。
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文献信息
篇名 小学生语文学习能力的培养策略研究
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 语文学习能力 课文内容 培养策略 学习过程 课后习题 课外书籍 整体感知 教学策略 语言才能 活动课
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 106-106
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 贾芸 1 0 0.0 0.0
2 刘庆忠 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
语文学习能力
课文内容
培养策略
学习过程
课后习题
课外书籍
整体感知
教学策略
语言才能
活动课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
总被引数(次)
0
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