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摘要:
阅读课术语成堆,作文课苍白无力,阅读和写作各自为政,似乎互不关联,这是中学语文课堂存在的一种较为普遍的现象.如何从苦役中走出,如何让语文教学成为一个有机的整体,这是每个语文教师都在思考的问题.
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如何在阅读教学中提高学生的写作能力
阅读教学
小学生
写作能力
优化阅读教学提升学生阅读能力
优化阅读教学
阅读能力
学生主体
探讨如何在小学语文阅读中提升写作能力
小学语文教学
阅读
写作
语文阅读教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅析如何通过阅读教学提升学生写作能力
来源期刊 吉林省教育学院学报(学科版) 学科 文学
关键词 理想现实 相辅(反)相成 他人自己 多角度解读
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 116-117
页数 2页 分类号 H193.6
字数 语种 中文
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
理想现实
相辅(反)相成
他人自己
多角度解读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林省教育学院学报(下旬)
月刊
1671-1580
22-1296/G4
大16开
吉林省长春市
2008
chi
出版文献量(篇)
5238
总下载数(次)
6
总被引数(次)
9652
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