无限接近诗的丰富本体

• 作者: 丁雄鹰
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 诗歌教学 本体 近距离 才能 教师 律动 解诗 学生
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

诗歌教学，教师首先要走进诗歌，无限接近诗的丰富本体，只有当我们最接近作者时，最近距离地触摸诗歌时，感受它依然存在的温度，把脉情感的律动，我们才能更本质地了解诗，才能传达给学生更丰富、更真实的诗的意蕴，这才是我们教学诗歌的本真。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁雄鹰	江苏常州市武进区湖塘桥中心小学南校区	17	11	2.0	3.0