对文包诗教学的研究

• 作者: 蒋洁
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 借诗入文 诗文互照 类比迁移
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.20.021

摘要

文包诗中的"诗"与"文"之间彼此照应,相互联系,是进行古诗理解的有效载体.文章提出要"借诗入文,在导入中强化诗文高度融合;诗文互照,在感知中体悟诗文语言之美;类比迁移,在实践中提升表达实践能力",从而丰富学生的认知素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋洁		2	2	1.0	1.0