求新求逆求异——借助习题教学培养学生创新思维能力

• 作者: 李庆虎
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学习题教学 创新思维能力 教学实践
• 年，卷（期）: 2010,（38）
• 页码范围: 69-70
• 分类号: G63
• 字数: 3679字
• 语种: 中文

摘要

在数学习题教学中,教师应及时启发、引导学生对课本习题进行深入研究,鼓励学生从各个方面去类比、联想、延拓,从中发现一些新的成果,争取做一题、得一串、收一片,在单向、正向思维的基础上,有目的、有计划、有意识地引导学生进行多向、逆向思维,促使学生的思维向多层次、多方位发散,从而有效地培养学生的创新思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李庆虎		3	1	1.0	1.0