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摘要:
高中和初中是中学既有联系又相对独立的两个不同阶段,不论是教学内容的深难度,还是教学方式;不论是学习能力的目标要求,还是认知的广度和深度,初中到高中的跨度都很大。从高中的角度如何做好衔接工作使学生顺利过渡并适应高中地理教学,这是我们地理教育工作者应该高度重视和探讨的问题。
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加强新课程初高中地理教学衔接的策略初探
形成原因
地理教学
衔接问题
策略
初高中物理教学衔接的有效实施措施
初高中物理
教学衔接
有效措施
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 试论初高中地理教学衔接要点
来源期刊 文理导航 学科 教育
关键词 高中地理教学 教学衔接 教育工作者 相对独立 教学内容 教学方式 学习能力 衔接工作
年,卷(期) wldh,(20) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23
页数 1页 分类号 G633.55
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研究主题发展历程
节点文献
高中地理教学
教学衔接
教育工作者
相对独立
教学内容
教学方式
学习能力
衔接工作
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