读写结合相得益彰

• 作者: 李黎
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 相得益彰 读写结合 书面材料 文字符号 获取信息 调节控制 阅读者 公式
• 年，卷（期）: wldh,（20）
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

从书面材料中获取信息的过程。书面材料主要是文字，也包括符号、公式、图表等。首先是把文字符号变成声音，后达到对书面材料的理解。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李黎		2	0	0.0	0.0