语文课堂教学要激活学生的思维与表达

• 作者: 陈德涛
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 主体性 动态效应 语言表达能力 课文内容 教育理论 课本剧 学习激情 现实生活 口语训练
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

【正】现代教育理论认为:一切教育的影响必须通过学生的主体性、积极性才能获得预期效果。语文是基础学科,是最重要的交际工具,其工具性、人文性的内涵要由学生在课堂上自主积极的"动"来体现出来。让学生的思维与表达"动"起来,使学生的主体地位充分体现,使语文课堂教学呈现出一种动态效应,是我们语文教师责无旁贷的首要任务。我在平时的课堂教学实践中做了以下探索和尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈德涛		1	0	0.0	0.0