正确对待课堂教学中的“节外生枝”

• 作者: 丁文敏
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教师才能 小学英语 课前预设 复习课 新课程 德育内容 复习阶段 德育思想 主要教学内容
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

【正】一、课前预设,不疏忽虽然新课程呼唤生成的课堂,但对"预设"我们仍不能疏忽,更不能完全摒弃。教师课前有必要对课堂作好充分预设,对结果了然于心,对过程要多作假设。"学生会怎么说?我又该如何引导?"不妨多模拟一些情境,多估计一些可能生发的情况。这样,教师才能从容不迫地面对学生,才能胸有成竹地进行对话,也才能收获许多预约的精彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁文敏		5	1	1.0	1.0