中学语文课堂生态教学的特征解析

• 作者: 宋开风
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 生态教学 中学语文 教育生态系统 解析 课堂教学系统 课堂教学效果 共生共存
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

中学语文课堂教学系统是一个开放的、动态的、发展的生态系统，它具有教育生态系统的共同特质，如作为主体因素的教师和学生（教与学）共生共存，相互制约，共同发展；课堂教学效果取决于各生态因素的综合作用等。语文学科本身的工具性和人文性的特质，决定了语文课堂教学生态有着自己的鲜明特征——情境性、开放性、平衡性和共生性，本文拟从生态学的角度揭示语文课常教学的这四个基本特征。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋开风		9	2	1.0	1.0