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摘要:
在新课改下的高中历史教学,应该努力做到师生平等,尊重学生,发挥学生的主体作用;历史教师要根据历史课程教学费源,采用多种教学手段,让学生在最佳的环境和氛围中去感悟历史,教学互动,共同参与,创建和谐课堂,提高教学质量.下面笔者根据自己多年的高中历史教学实践,谈一下对新课程标准下高中历史教学的思考.
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新课程标准下的高中历史教学探究
新课程标准
历史教学
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新课程标准下高中历史教学设计探讨
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高中历史
积极性
教学方法
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音乐教学
思考
改善
特点
注意事项
基于新课程标准的高中历史课堂教学有效性研究
新课改
高中历史
课堂教学
小组讨论
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 新课程标准下高中历史教学的思考
来源期刊 佳木斯教育学院学报 学科 教育
关键词 高中历史 教学 思考
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 207
页数 分类号 G633.5
字数 1300字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 辛志强 1 19 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史
教学
思考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
佳木斯职业学院学报
月刊
2095-9052
23-1590/G4
16开
黑龙江省佳木斯市
14-215
1984
chi
出版文献量(篇)
32579
总下载数(次)
102
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