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由"镰刀"引发的思考
由"镰刀"引发的思考
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摘要：
探讨有效的语文教学课堂的起点,学生语文学习的"前延"是基础,是支点,也是教师介入课堂最真实最有利的凭借.教师必须重视学生的"前延",从学生的起点出发,介入课堂,切实起到有效引领作用.
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边缘化
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 由"镰刀"引发的思考 | ||
| 来源期刊 | 小学时代(教育研究) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 前延后续 预习 阶段 活动 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（1） | 所属期刊栏目 | 师资建设 |
| 研究方向 | 页码范围 | 11 | |
| 页数 | 分类号 | G62 | |
| 字数 | 2034字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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前延后续
预习
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期刊影响力
小学时代(教育研究)
主办单位：
吉林出版集团
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-2188
CN：
22-1043/C
开本：
16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-505
创刊时间：
2009
语种：
chi
出版文献量（篇）
4602
总下载数（次）
4
总被引数（次）
2428
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