由趣味到情感的深入交流——以课内阅读为师生沟通的平台

• 作者: 姜蕊
• 来源期刊: 科技信息
• 关键词: 趣味 情感 师生沟通 课内阅读
• 年，卷（期）: 2010,（21）
• 页码范围: 785
• 页数: 1页
• 字数: 1967字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2010.21.604

摘要

当一个孩子急于看完一篇有趣故事或文章时,当他被文章的情感所感染和震撼时,他会着急的去识词,去弄明白,这时知识的吸收与学习是被动,还是主动?所以要充分的运用每单元的阅读课进行情感教学,从激发学生的情感入手,以积极的情感为动力,促进学生认知水平不断提高.文章对如何搞好课内阅读,让师生由趣味到情感达到深入交流进行了论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜蕊		1	0	0.0	0.0