音乐来源于生活——课堂教学《梁祝》有感

• 作者: 熊巍巍
• 来源期刊: 中国西部科技
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐 生活
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 所属期刊栏目: 教育与人才
• 页码范围: 96,88
• 分类号: G42
• 字数: 1435字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6396.2010.11.047

摘要

音乐源于生活、表现生活,从儿童青少年心理发展的认知特点看,他们对与生活有关的事物感知得较为清晰.音乐课堂教学生活化即在音乐教学中,启发学生联系已有的生活经验和知识背景,运用多种充满生活气息的教学手法进行教学,通过师生之间平等互动与交流,把生活经验音乐化,音乐问题生活化,在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥,以此来激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的想象力和创造性,逐步获得感受与鉴赏、表现、创造、以及音乐与相关文化等多方面的艺术能力和素养,实现让音乐课堂教学充满生命活力的目标,以至提高音乐素质,培养高尚的审美情趣,最终达到育人的目的.