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摘要:
课程评价是实施教学活动的一个重要组成部分,是评价者和被评价者共同心理建构的过程.它具有促进教学、沟通师生关系,教学导向、方法改进等功能.但在以往的美术教学实践中存在教多的误区,甚至认为评价就是"考试",评价就是"测验".这种现象与新课程理念是背道而驰的.所以必须改进美术评价方案,构建促进学生全面发展的评价体系.
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关键词云
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文献信息
篇名 领会新课程标准改进高中美术课程评价方案
来源期刊 科技信息 学科
关键词 新课程理念 高中美术 课程评价
年,卷(期) 2010,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 361,334
页数 2页 分类号
字数 2471字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-9960.2010.21.276
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗才斌 1 4 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课程理念
高中美术
课程评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科技信息
旬刊
1001-9960
37-1021/N
大16开
山东省济南市
24-72
1984
chi
出版文献量(篇)
124239
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