浅谈如何进一步优化中职语文课堂教学设计

• 作者: 杨金萍
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 学情现状 教学设计 教学方式
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 热点聚焦2
• 页码范围: 412
• 分类号: G71
• 字数: 1908字
• 语种: 中文

摘要

中职语文课堂教学设计应把学生的学情作为重要依据之一.了解学情,可以为课堂教学设计提供方向性信息.依据学生的实际需要、能力水平和认知倾向,优化教学设计,更有效地达成教学目标,提高了教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨金萍		2	2	1.0	1.0