浅谈赏识教育在作文教学中的运用

• 作者: 刘会娟
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 赏识教育 学生写作 高中学生 脑力劳动 作文水平 被动局面 教师
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

写作是一项艰苦的脑力劳动，它需要一定的天赋，也需要不断的磨练。对于中学生来说，真正喜欢写作的并不多，许多作文是“逼”出来的，这给作文教学带来很大的影响。笔者认为，在引导学生写作的过程中，教师的赏识活动应积极介入，这对改变作文教学的被动局面以及提高中学生作文水平有着不言而喻的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘会娟		7	4	1.0	2.0