探索教育监督规律 解决苗头性问题

• 作者: 欧泽高
• 来源期刊: 中国监察
• 学科: 教育
• 关键词: 教育监督 性问题 规律 内心
• 年，卷（期）: zgjjjc_2010,（23）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G522.74

摘要

无论是教育提醒,还是治偏纠错,都要带着深厚的感情去做,坚持以理服人,切忌以势压人,避免表面服从而内心不服的情况。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧泽高		7	0	0.0	0.0